日本瀨戶內(nèi)海藝術(shù)節(jié)，在現(xiàn)場(chǎng)為什么如此重要

地理課是中學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門(mén)必修課程。我國(guó)將初中地理課程的總目標(biāo)定位為：通過(guò)初中地理課程的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識(shí)，了解環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題；獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。所以，地理課對(duì)于提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常重要的意義，學(xué)好地理很有必要。地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理學(xué)的研究對(duì)象，決定了它具有兩個(gè)突出特點(diǎn)：第一，綜合性。上至宇宙空間，下到地球內(nèi)部，還有我們生活的人類社會(huì)，這些都是地理環(huán)境的重要組成部分，也都屬于地理學(xué)的研究范疇。所以我們說(shuō)，地理學(xué)是一門(mén)兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的綜合性科學(xué)。第二，地域性。不同地區(qū)，地理環(huán)境是不同的。地理學(xué)研究的正是地理環(huán)境的差異、分布規(guī)律及其成因。除此之外，地理學(xué)還具有極強(qiáng)的實(shí)用性。地理與人們的生活密切相關(guān)，我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現(xiàn)象，在生活中學(xué)到許多有用的地理知識(shí)；反過(guò)來(lái)，我們還可以運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)理論指導(dǎo)我們的實(shí)踐...理課認(rèn)識(shí)理環(huán)境、形理技能持續(xù)發(fā)展觀念門(mén)必修課程我初理課程總目標(biāo)定位：通初理課程習(xí)解關(guān)球與圖、世界理、理鄉(xiāng)土理基本知識(shí)解環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題；獲基本理技能及理習(xí)能力；使具初步理科素養(yǎng)文素養(yǎng)培養(yǎng)主義情形初步全球意識(shí)持續(xù)發(fā)展觀念所理課于提高綜合素質(zhì)具非重要意義理必要理研究理環(huán)境及類與理環(huán)境相互關(guān)系門(mén)科理研究象決定具兩突特點(diǎn)：第綜合性至宇宙空間球內(nèi)部我類社些都理環(huán)境重要組部都屬于理研究范疇所我說(shuō)理門(mén)兼自科與社科雙重性質(zhì)綜合性科第二域性同區(qū)理環(huán)境同理研究理環(huán)境差異、布規(guī)律及其除外理具極強(qiáng)實(shí)用性理與密切相關(guān)我觀察許趣理現(xiàn)象許用理知識(shí)；反我運(yùn)用所理理論指導(dǎo)我實(shí)踐僅理現(xiàn)代科占重要位于解決今世界所面臨口、資源、環(huán)境發(fā)展等問(wèn)題起著重要作用既理重要我才能理呢看些同認(rèn)理難關(guān)鍵記性要死記硬背行；同認(rèn)理課沒(méi)意思除背背其實(shí)理環(huán)境發(fā)展變化規(guī)律類與理環(huán)境間關(guān)系規(guī)律尋理自獨(dú)特習(xí)技巧要我掌握些習(xí)技巧我既簡(jiǎn)單趣、培養(yǎng)空間概念確讀圖、用圖種類繁、數(shù)量巨圖理課區(qū)別于其科課程突特點(diǎn)于說(shuō)逗沒(méi)圖沒(méi)理要掌握確讀圖培養(yǎng)良用圖習(xí)慣形基本理技能已經(jīng)掌握習(xí)理課重要工具首先養(yǎng)良讀圖、用圖習(xí)慣要知道理知識(shí)僅存于課本文字蘊(yùn)含于圖理習(xí)我要做左圖右書(shū)注意隨運(yùn)用圖查閱圖善于圖發(fā)現(xiàn)理知識(shí)尋找理規(guī)律期堅(jiān)持能夠做眼字圖文字圖象機(jī)結(jié)合起形確空間想象其要掌握確讀圖讀圖要注意先順序先看圖名、圖例、比例尺向知道該圖表現(xiàn)主要內(nèi)容、范圍等再觀察圖具體內(nèi)容觀察要仔細(xì)全面要漏掉每信息例 逗經(jīng)緯網(wǎng)圖我觀察知識(shí)①我幅圖看許線其連接南北兩極線經(jīng)線與經(jīng)線垂直相交線緯線②經(jīng)線與緯線特點(diǎn)：所緯線都圓并相互平行；緯線圈短赤道向兩極逐漸縮短點(diǎn)所經(jīng)線都半圓；度都相等且相交于極點(diǎn)③指示向：經(jīng)線指示南北向緯線指示東西向④經(jīng)緯度變化規(guī)律：0?經(jīng)線東東經(jīng)度0?經(jīng)線西西經(jīng)度；自西向東東經(jīng)度數(shù)逐漸增西經(jīng)度數(shù)逐漸減緯度赤道界北北緯南南緯；自北向南北緯度數(shù)由南緯度數(shù)由⑤經(jīng)緯網(wǎng)：確定球某點(diǎn)位置例二 我《森林資源》課曾經(jīng)原理圖其圖名叫做逗護(hù)坡林帶保持水土示意圖我幅圖作例討論閱讀原理圖幾主要步驟第步獲取信息獲取原理圖所顯示各種信息逗護(hù)坡林帶保持水土示意圖我觀察山坡、兩道林帶、降水河流些同粗細(xì)、同顏色及同指向箭 逗微量清水入河逗泥沙徑流等文字第二步析圖要析我圖獲取各種信息內(nèi)容間相互關(guān)系圖我看：山坡表示表徑流箭由粗細(xì)顏色由深變淺變逗微量清水入河些說(shuō)明氣降水空降落面程受林木枝葉、枯枝落葉層阻滯促使量雨水滲導(dǎo)致表徑流流量斷減含沙量逐漸減少護(hù)坡林降低泥沙流失程度起保持坡水土作用第三步說(shuō)明原理明確原理圖所說(shuō)明原理幅逗護(hù)坡林帶保持水土示意圖說(shuō)明森林具含蓄水源、保持水土作用二、讀書(shū)掌握科讀書(shū)理教材我獲取理知識(shí)、提高理素養(yǎng)重要途徑才能教材理知識(shí)呢看我應(yīng)該注意握幾要點(diǎn)1.讀書(shū)閱讀教材首先要讀懂明白書(shū)講些比教材介紹某理區(qū)域般構(gòu)區(qū)域各理要素別進(jìn)行論述區(qū)域哪看自概況看經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況何看存問(wèn)題看等等2.讀知識(shí)網(wǎng)絡(luò)理環(huán)境機(jī)整體組理環(huán)境各要素相互制約、相互影響其任何理要素改變都能影響其要素變化我應(yīng)該理清些理要素間相互關(guān)系腦形域知識(shí)網(wǎng)絡(luò)例：通世界理習(xí)我知道南極陸塊特殊陸理環(huán)境特征與眾同烈風(fēng)、暴雪、嚴(yán)寒南極陸顯著氣候特征世界面積陸冰川植物種類稀少極晝極夜現(xiàn)象美麗極光等等形些域特征關(guān)鍵素由于南極陸絕部位于南極圈南高緯度區(qū)其諸理特征都與要素緊密相聯(lián)3.梳理知識(shí)①教材于同類知識(shí)論述角度具相似性規(guī)律性理教材所涉及內(nèi)容具范圍廣、信息等特點(diǎn)同類型知識(shí)進(jìn)行描述角度具相似性規(guī)律性例描述家或區(qū)氣候特征往往要?dú)鉁亟邓畠擅婕诱f(shuō)明氣溫包括著平均氣溫、溫差氣溫布等內(nèi)容；降水主要由降水量、降水空布所組除點(diǎn)外我差異性或相似性較明顯家或區(qū)進(jìn)行比梳理②差異性或相似性較明顯家或區(qū)進(jìn)行比梳理同家區(qū)理環(huán)境或理要素間存著明顯差異性或相似性我根據(jù)點(diǎn)采用比進(jìn)行習(xí)比差異性找相似性我習(xí)印度巴西、本英、我南北、江三角洲珠江三角洲、非洲南美洲等采用種我僅要明確兩區(qū)或兩家間差異且要思考些差異形我南區(qū)與北區(qū)些差異主要由于所處理位置同導(dǎo)致自環(huán)境差異我僅通比梳理找差異性我能找相似性印度巴西兩家雖位于同洲許面具相似性利用比歸納我能夠兩家主要理特征知識(shí)點(diǎn)梳理清二楚印度巴西都位于熱帶臨海家；形平原高原主；優(yōu)質(zhì)鐵礦資源豐富；都世界著名熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)口；近電工業(yè)信息產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展發(fā)展家工業(yè)比較發(fā)達(dá)家三、培養(yǎng)理思維能力培養(yǎng)理思維能力初理課程重要目標(biāo)理非重要組理環(huán)境各要素間相互聯(lián)系、互任何理事物發(fā)發(fā)展都由單素造由種素共同作用造諸理素某、兩要素起著關(guān)鍵性作用我應(yīng)找關(guān)鍵性素并線索其各要素聯(lián)系起確理解各理要素間內(nèi)聯(lián)系初理主要側(cè)重于區(qū)域理習(xí)般說(shuō)影響某區(qū)域理特征主要素該區(qū)域理位置（我經(jīng)講區(qū)位素）點(diǎn)教材內(nèi)容先順序已經(jīng)明顯表現(xiàn)同每區(qū)域論述首先提該理位置位于哪半球看緯度看海陸位置何看哪些鄰看等等所思考問(wèn)題應(yīng)抓住該理位置突破口析其理要素特征關(guān)于理位置影響自環(huán)境具代表區(qū)我西北區(qū)與我其區(qū)相比較西北區(qū)具許獨(dú)特理特征沙漠廣泛布煙稀少表植草原、荒漠主河流湖泊內(nèi)流河內(nèi)陸湖植物具明顯耐旱特征農(nóng)業(yè)產(chǎn)畜牧業(yè)主灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)……等些現(xiàn)象產(chǎn)直接原陸性氣候顯著降水稀少造降水稀少氣候干旱根本原逗深居內(nèi)陸理位置逗形閉塞西北區(qū)干旱氣候起重要作用所區(qū)域理特征形都理位置主要素些區(qū)域理特征形其素起著更重要作用青藏高原典型例我青藏高原特殊區(qū)域其特殊于海拔高家知道青藏高原世界海拔高高原較高海拔給帶與眾同低溫強(qiáng)照導(dǎo)致系列其理要素變化四、科記憶許同反映逗理難記確教材許名、數(shù)據(jù)、物產(chǎn)要記住確實(shí)容易候我首先應(yīng)該清課標(biāo)些理事物要求必須記住記記要理解必記憶看明確問(wèn)題我再探討記憶1.及復(fù)習(xí)重復(fù)記憶何記快準(zhǔn)家比較關(guān)事情其實(shí)克服遺忘、加強(qiáng)記憶辦重復(fù)由理結(jié)構(gòu)所決定內(nèi)容復(fù)習(xí)周至10左右再?gòu)?fù)習(xí)遍兩月內(nèi)再?gòu)?fù)習(xí)遍鞏固記憶非效同想想師、校安排單元檢測(cè)、期或期末考試周期相吻合、相致2.調(diào)官增強(qiáng)記憶理角度說(shuō)由種官（眼看、耳聽(tīng)、口誦、手寫(xiě)、腦想）參加習(xí)其記憶效些官眼、耳、口、手、腦習(xí)應(yīng)盡能讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)做做并其結(jié)合起效記憶例讀圖僅僅觀察圖根據(jù)需要用彩色筆進(jìn)行勾畫(huà)涂抹逗非洲氣候帶布圖熱帶沙漠氣候區(qū)用紅筆涂色熱帶草原氣候區(qū)用黃筆涂色熱帶雨林氣候區(qū)用綠筆涂色等逗我降水量布圖＞1600毫米、1600～800毫米、800～400毫米、400～200毫米200～50毫米同降水區(qū)域涂同顏色關(guān)于非洲氣候布特征我降水量布規(guī)律知識(shí)深深印腦海記憶肯定深刻3.適聯(lián)想趣味記憶同習(xí)理除進(jìn)行重復(fù)記憶、觀記憶外充發(fā)揮自想象力創(chuàng)造力利用聯(lián)想、理解增強(qiáng)記憶習(xí)政區(qū)圖記憶我省區(qū)輪廓同發(fā)揮自想象進(jìn)行形象記憶黑龍江形象看美麗鵝廣東像象部臺(tái)灣省像葉駛向祖懷抱舟……等等記憶效比較外習(xí)理我利用自體驗(yàn)受習(xí)領(lǐng)知識(shí)加強(qiáng)記憶例：于三種體質(zhì)特征我根據(jù)自電視、畫(huà)報(bào)同膚色觀察能夠比較容易說(shuō)膚色、發(fā)、面部等特征其象量農(nóng)村口遷往城市主要原、口增快所產(chǎn)社問(wèn)題等內(nèi)容我要死記依據(jù)我體驗(yàn)受理解記憶4.握聯(lián)系理解記憶理環(huán)境各要素間相互影響、相互制約決定理知識(shí)間存著必內(nèi)聯(lián)系要我理解知識(shí)間種聯(lián)系并握住些聯(lián)系縱知識(shí)千萬(wàn)緒我記憶清二楚相反囫圇吞棗死記硬背面能知識(shí)融貫通靈運(yùn)用；另面容易丟三拉四背面忘記前面理科知識(shí)紛繁復(fù)雜千條萬(wàn)緒抓住知識(shí)間聯(lián)系進(jìn)行記憶于我理具益處例：關(guān)于本課本介紹內(nèi)容知識(shí)單憑機(jī)械記憶行應(yīng)找知識(shí)與知識(shí)間聯(lián)系進(jìn)行記憶些豐富紛雜內(nèi)容間具聯(lián)系呢我能能根據(jù)些聯(lián)系進(jìn)行記憶呢看電視機(jī)前同我起試試：本亞洲東部位于太平洋群島家種理位置決定本氣候海洋性季風(fēng)氣候海洋性季風(fēng)氣候降水豐富加土狹山丘陵形使河流短促水力資源豐富；濕潤(rùn)氣候條件山丘陵區(qū)布著廣闊森林；本礦產(chǎn)資源貧乏利用海岸線曲折優(yōu)良港灣海交通便利條件量進(jìn)口工業(yè)原料燃料由于內(nèi)市場(chǎng)狹量工業(yè)品需要口所工業(yè)集布優(yōu)良港灣太平洋沿岸瀨戶內(nèi)海沿岸；群島家附近海域漁業(yè)資源豐富本漁業(yè)發(fā)達(dá)象記些呢看5.抓住異同比記憶抓住理事物間差異性相似性進(jìn)行記憶種效記憶例江黃河我著名兩條河許面存著差異運(yùn)用比記憶關(guān)于江黃河知識(shí)比較合適五、習(xí)理習(xí)用理要理僅要書(shū)本知識(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能要特別注意聯(lián)系產(chǎn)實(shí)際習(xí)理習(xí)用理我所書(shū)本知識(shí)運(yùn)用社產(chǎn)實(shí)踐使所用知識(shí)實(shí)踐鞏固深化同增強(qiáng)習(xí)理興趣同存著許理問(wèn)題；同今社許熱點(diǎn)問(wèn)題口、資源、環(huán)境、持續(xù)發(fā)展等與理環(huán)境密切相關(guān)我要雙善于觀察眼睛勤于思考腦注意觀察理現(xiàn)象要善于發(fā)現(xiàn)身邊理問(wèn)題用所理知識(shí)指導(dǎo)自實(shí)際解釋理現(xiàn)象；探究理問(wèn)題更理知識(shí)1.注意觀察理現(xiàn)象習(xí)理知識(shí)例象觀測(cè)我知道月亮象圓盤(pán)呈現(xiàn)月牙形我親自觀察月相變化變化規(guī)律；興趣同進(jìn)步探究月相產(chǎn)變化原晴朗夜晚我觀看空都哪些星座平所說(shuō)北斗星、牛郎星、織星、北極星哪看哪銀河看晚8點(diǎn)鐘與9點(diǎn)、10點(diǎn)我頂星座否相同看2.用所理知識(shí)解釋現(xiàn)象現(xiàn)值六月六月石家莊華北區(qū)高溫氣干熱看我海拔每升高100米氣溫降0.6℃相反海拔每降低100米氣溫升高0.6℃石家莊位于太行山東面華北平原自西北向氣流順太行山東坡沉程增溫同濕度越越空氣越越干燥使初夏增溫程石家莊更加干熱細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)許習(xí)慣與理環(huán)境著密切關(guān)系（1）南澇北旱：我屬于東亞季風(fēng)氣候降水量東南沿海向西北內(nèi)陸遞減南僅雨季歷且由于夏秋季節(jié)降水集現(xiàn)洪澇災(zāi)害華北、西北降水較少再加墾殖、放牧度蓄水抗旱能力差所面臨嚴(yán)重逗水荒（2）南米北面：我南北飲食習(xí)慣同南米飯北喜面食其實(shí)與南北農(nóng)業(yè)產(chǎn)結(jié)構(gòu)同關(guān)我南氣候高溫雨、耕水田主所農(nóng)民制宜種植習(xí)性喜高溫雨水稻我北降水較少氣溫較低耕旱適合喜干耐寒麥所謂逗種啥吃啥往便養(yǎng)南米北面飲食習(xí)慣（3）南船北馬：我古代交通運(yùn)輸式南船主北馬主其原南氣候濕潤(rùn)降水豐富表河網(wǎng)密布適應(yīng)逗水鄉(xiāng)船舶運(yùn)輸便應(yīng)運(yùn)北干旱、半干旱氣候草場(chǎng)廣布畜牧業(yè)發(fā)達(dá)馬匹除提供乳肉產(chǎn)品外其耐力、速度快北民馴化代步工具北交通工具（4）南尖北平：我居民屋頂坡度南往北逐漸減緩南屋頂高尖原南降水量氣候炎熱高尖屋頂利于排水北由于降水較少所屋頂建平頂既節(jié)省建筑材料兼作晾曬作物場(chǎng)所（5）南矮北高：口物特征言我南矮北高據(jù)統(tǒng)計(jì)我東北、華北區(qū)男平均身高1.693米云貴川區(qū)則1.647米南北氣溫差異講由于南氣候炎熱體新陳代謝速度較快殖器官發(fā)育快、熟早命周期短身材高北由于氣候寒冷影響體內(nèi)酶性新陳代謝慢命周期；再加北冬季漫寒冷戶外少體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累逗高馬些（6）南繁北齊：我語(yǔ)言理差異表現(xiàn)南繁北齊即南語(yǔ)言繁雜北語(yǔ)言比較單我北廣區(qū)都屬北言區(qū)哈爾濱昆明直線距離3000千米兩語(yǔ)言雖區(qū)別通、交流并沒(méi)太障礙南即使同言區(qū)內(nèi)閩言區(qū)內(nèi)福州、廈門(mén)、莆田、閩西等彼差異極甚至聽(tīng)懂些語(yǔ)言形與理環(huán)境定關(guān)系則我北勢(shì)平坦高原平原交通聯(lián)系便百姓交往、交流機(jī)彼融合語(yǔ)言差異二則南丘陵山形崎嶇交通閉塞利于交往久久便形各具特色逗土（7）南經(jīng)北政：總體看我北軍事、政治躍南經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)達(dá)北歷我政治秦、漢、唐定都安(今西安)元、明、清定都北京新立北京華民共首都更確定北全政治位近現(xiàn)代由于西科文化首先我東南沿海傳入促進(jìn)南經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展使南經(jīng)濟(jì)文化優(yōu)勢(shì)斷加強(qiáng)逗北官南經(jīng)商兩句較反映南北同政治、經(jīng)濟(jì)態(tài)（8）南輕北重：由于受資源區(qū)位等素影響我工業(yè)布局南輕北重域特征即我北重工業(yè)主南輕工業(yè)相比較發(fā)達(dá)造現(xiàn)象原主要：我北煤炭、石油、鐵礦石等礦產(chǎn)資源豐富逐漸形采礦、冶金、機(jī)械制造等重工業(yè)主工業(yè)結(jié)構(gòu)東南沿海區(qū)資源貧乏交通便捷、資金技術(shù)力量雄厚所便揚(yáng)避短發(fā)展原料、燃料消耗少工業(yè)類型輕工業(yè)相比較發(fā)達(dá)（9）南拳北腿：南由于緯度偏低處亞熱帶、熱帶區(qū)域冬季平均氣溫0℃夏季高氣溫30℃南發(fā)育較早根據(jù)體理發(fā)育規(guī)律發(fā)育提前發(fā)育期短南巧玲瓏肢較短用腿踢搏擊其所短手運(yùn)用則南優(yōu)勢(shì)外肢運(yùn)能量消耗比肢少產(chǎn)熱少符合南耐熱特點(diǎn)南善用肢拳理原北則相反發(fā)育齡偏遲發(fā)育期身體高且北雜糧、肉類主給北高粗壯提供物質(zhì)基礎(chǔ)氣溫低寒冷冬季用產(chǎn)熱肢運(yùn)形特征 南舟主要交通工具船范圍限加船顛簸格斗立足穩(wěn)擊倒或掉入河危險(xiǎn)故南拳自古逗未工夫先扎馬說(shuō)再由于面區(qū)域相較范圍肢搏擊更利于擊敗北平面積廣外主要靠?jī)赏刃凶咄炔苛α孔惚被舅刭|(zhì)（10）南甜北咸：飲食習(xí)慣則與物產(chǎn)關(guān)再則與氣候關(guān)南產(chǎn)糖濕度使體蒸騰喜歡吃糖需要吃鹽粵菜蘇錫菜等用糖比較北區(qū)相濕度體蒸騰量需要消耗較鹽故口味偏咸3.與探究假同補(bǔ)做平習(xí)想做沒(méi)間做制作、實(shí)驗(yàn)探究些自興趣理問(wèn)題(1)乒乓球繪制經(jīng)緯網(wǎng)通制作我更加清楚經(jīng)線緯線含義、經(jīng)緯線間相互關(guān)系及經(jīng)緯度球儀布規(guī)律課本知識(shí)加鞏固(2)繪制家庭平面圖自設(shè)計(jì)圖例、標(biāo)明注記選擇適比例尺等(3)通繪制區(qū)平面圖深入解區(qū)哪些基礎(chǔ)設(shè)施與關(guān)系密切設(shè)施哪些認(rèn)哪些設(shè)施設(shè)計(jì)、布局管理存著足應(yīng)該進(jìn)行改進(jìn)應(yīng)該增設(shè)哪些新設(shè)施看等等并設(shè)想建議與區(qū)管理部門(mén)進(jìn)行交流（4）體驗(yàn)辯認(rèn)向：比樹(shù)冠、輪、房屋朝向（農(nóng)村房屋般座北朝南北城市樓房主臥室般位于南面）(5)嘗試辦期理報(bào)同利用業(yè)余間自興趣理知識(shí)內(nèi)外理事及習(xí)理體等編輯起期理主題報(bào)等同間相互交流、相互習(xí)（6）鄉(xiāng)土理調(diào)查我每同都自家鄉(xiāng)具深厚情熟悉家鄉(xiāng)切利用我所熟悉環(huán)境展理展些理面社調(diào)查既幫助我解家鄉(xiāng)加深我所知識(shí)掌握理解例家鄉(xiāng)附近河流（或湖泊、池塘）水質(zhì)近變化看產(chǎn)些變化原看些變化周圍環(huán)境影響看使保護(hù)河流（或湖泊、池塘）水質(zhì)防治污染提自建議等等我根據(jù)自家庭、家鄉(xiāng)實(shí)際情況做許理調(diào)查家庭用水情況調(diào)查、家庭塑料袋使用廢棄情況調(diào)查、家鄉(xiāng)口流情況調(diào)查、家鄉(xiāng)環(huán)境情況調(diào)查等等理習(xí)理必須善于觀察勤于思考勇于探究平注意理現(xiàn)象觀察握理現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律才能斷積累關(guān)理知識(shí)我每都球我身邊理環(huán)境刻變化、趣留身邊理環(huán)境變化用自掌握理知識(shí)解釋身邊理現(xiàn)象身邊理現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)理事物發(fā)發(fā)展規(guī)律才能真用理自終身發(fā)展用理希望幫 望~~ 謝謝 加油展開(kāi)
備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。