武漢老師讓學生自編劇本 把課文故事演出來

隨著期末腳步的臨近，江漢區(qū)萬松園小學三（1）班的學生也越發(fā)忙碌。忙著干啥？“忙著把學的知識改編成劇本，將《臥薪嘗膽》的故事搬上舞臺。”該班學生張鑫哲和易儒杰已組建好舞臺劇團隊，打算以此向班主任兼語文老師鄭曉菲打造的“打開探索的窗子”主題課堂交出一份特別的答卷。

說到鄭曉菲就不得不說說她帶領下的自治班集體，該班擁有一項“特權——可自行安排特色課程?！瓣P在校園里學東西是有局限性的，走出校園能給學生更廣博的天空。”正是在這一理念觸動下，鄭曉菲“大膽”提出“打開探索的窗子”主題系列課堂。

“游省博，看省博，省博藏的快樂多；聽故事，學歷史，點點滴滴長見識；你問問，我想想，大家一起共成長……”說到前不久鄭老師帶全班同學到省博“上課”的經(jīng)歷，女生徐瓊雯特意編了一段《省博謠》。平日里默默無聞的男生董朗更是出人意料地寫下自己的第一本書——《我的這本書》，書中從我的發(fā)現(xiàn)、我還知道、歷史悠久的內(nèi)涵、我的創(chuàng)造、同學們的作品等五個方面概述了自己對楚文化的認識和理解。

“真沒想到孩子們會有如此持久的激情?！编崟苑评蠋熖寡?，其實她的歷史知識也非常有限，抱著跟學生們一同學習一同成長的想法，她和班上的家長志愿者們一起策劃組織了這次不一樣的課堂。聽說要去省博“上課”，學生們覺得很新奇，去前不少學生都認真做了“預習”，篩選自己最感興趣的問題和方向?，F(xiàn)場參觀學習的過程中，她放下了“老師”的架子，和學生們一樣不懂就問，這一做法讓一些膽小、害羞的學生也少了顧慮，積極向講解員們發(fā)問求知?；貋淼穆飞?，學生們很興奮，爭相表達自己的收獲。后來，她布置了一項特色作業(yè)：《我的研究與發(fā)表》，沒想到有的學生交了小報，有的做了PPT，有的編了兒歌，還有的寫了一本書。

今后，為了“打開探索的窗子”主題課堂的持續(xù)推進，鄭曉菲有意與志同道合的家長攜手，將課堂交給不同領域的“老師”，讓學生們享受更加多元化的學習體驗。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。