班長“就讀”尖刀班

訓(xùn)練間隙，第77集團軍某旅五班班長王天一（右三）與全班戰(zhàn)士分享自己的成長經(jīng)歷。李沛錦攝

走進第77集團軍某旅裝步三連，許多人很快會被這里個性化鮮明的氛圍所感染。

這種個性化鮮明的氛圍，體現(xiàn)在該連日常訓(xùn)練和生活的方方面面。

就餐順序——全營數(shù)百名官兵共同就餐的餐廳里，裝步三連一直堅持列兵、上等兵、士官、班長的打飯順序，井井有條。

排哨次序——午休時間，連隊門口的哨兵永遠是班長；夜間站哨，第二哨和第五哨還是班長；節(jié)假日里，連值日員、伙房值班依然是班長。

戰(zhàn)位前后——有任務(wù)、有困難、有臟活累活，班長們會第一時間挺身而出，生怕任務(wù)被人搶去。評功評獎、考學(xué)入黨等“好處”面前，班長們卻很少提及自己。

裝步三連的這種氛圍，很大程度上來自于班長骨干們的鮮明特征。

“這些班長大多曾‘就讀’尖刀班?！痹撨B指導(dǎo)員王臣孝說，在參加預(yù)提指揮士官培訓(xùn)之前，這些骨干已在該連的3個尖刀班接受過歷練。

王臣孝所說的尖刀班，是該連歷史上因戰(zhàn)功卓著而被上級授予榮譽稱號的“愈戰(zhàn)愈強班”“益林戰(zhàn)功班”和“浴血尖刀班”，它們分別是該連的二班、五班和八班。如今，這3個班仍然個個響當(dāng)當(dāng)。

每年新兵下連時，連隊都會挑選一些苗子進入二班、五班和八班，作為“種子”加以培養(yǎng)，然后再把這些“種子”分散到其他班組任班長骨干。與此同時，對其他幾個班成長進步較快的骨干，該連也會安排他們進入這3個班加以培養(yǎng)。

王臣孝把這一做法稱作“班長孵化法”?！霸谖覀冞B隊，二班、五班和八班就是‘隨連軍?！??！彼f。

從五班的門出去，就是連隊的骨干——

目標(biāo)調(diào)高，從鍛造好兵到培養(yǎng)連隊骨干

擔(dān)任第77集團軍某旅裝步三連五班副班長之前，杜沅真是一班副班長。

如今重回五班，杜沅真內(nèi)心發(fā)生了很大變化。最大的變化是他對以前老班長說的一句話有了深刻認(rèn)識。

新兵下連時，杜沅真因為“底子好”成功躋身五班。

“益林戰(zhàn)功班”、旅魂精神發(fā)源處、連隊“窗口”、特種兵班……五班的一系列標(biāo)簽，讓當(dāng)時的杜沅真血脈僨張。

也就是那時，班長對杜沅真等新兵說了一句話：“只要從五班的門出去，就是連隊的骨干?！?/p>

那時的杜沅真并未完全理解班長的話，直到后來他被調(diào)離五班，前往一班擔(dān)任副班長。

一次，連隊以班為單位組織體能訓(xùn)練。規(guī)則：所有人連續(xù)5次沖鋒，用時最短的班獲勝。

杜沅真所帶班第3次沖鋒過后，2名列兵跟不上了。杜沅真心急之下用手推了一把，一名列兵摔倒了……

事后，杜沅真找那名列兵談心，列兵一臉委屈：“當(dāng)時，真的跑不動了，我盡力了……”

那一刻，杜沅真意識到，自己在五班錘煉得不夠全面，作為帶兵骨干的那部分內(nèi)容被自己忽略掉了。

為培養(yǎng)好杜沅真這名骨干，該連又將他調(diào)回五班擔(dān)任副班長。

再次回到五班的杜沅真，很快找回他本該早早就領(lǐng)悟到的正確定位——成為素質(zhì)全面過硬的班長骨干。

和杜沅真相比，更多的五班戰(zhàn)士沒有“回爐”這個過程。

“班組的任務(wù)是鍛造出好兵，但五班的目標(biāo)調(diào)得更高，他們從起步就開始培養(yǎng)一批班長骨干。”指導(dǎo)員王臣孝說，一個優(yōu)秀的班長能帶出一群優(yōu)秀的兵。

如果說杜沅真是五班土生土長的一顆“種子”，那二班班長翟金昌這顆“種子”則經(jīng)歷了“移植”的過程。

翟金昌下連時被編入二班。后來通過努力，翟金昌成功“進階”到五班，擔(dān)任副班長。經(jīng)過五班2年鍛煉，他“畢業(yè)”了，又回到二班擔(dān)任班長職務(wù)，也將五班的標(biāo)準(zhǔn)和作風(fēng)帶進了二班。

最顯著的變化是，翟金昌將二班也打造成了可“孵化”班長的班組。從新兵下連開始，他就開始留意好苗子，同時吸收其他班組的成績優(yōu)異者進入二班，開始下一輪培養(yǎng)班長骨干的循環(huán)……

說到這一點，指導(dǎo)員王臣孝很自豪。他告訴記者，如今，尖刀班的班長批量孵化能力，為連隊建設(shè)注入了源源不斷的活力。

從“向往五班”到“以二班為榮”——

有了思想、眼界、標(biāo)準(zhǔn)與自信，班長骨干就會源源不斷

一位剛下連的新兵被分到了二班。他問班長翟金昌：“班長，我什么時候能去五班？”

如果是在其他連隊，這名新兵也許會受到“缺乏班集體榮譽感”的質(zhì)疑，甚至受到批評。但在裝步三連，尤其是在翟金昌這里，這名新兵的問話平常而合理。

長期以來，該連已經(jīng)形成了五班與其他班組之間人員流動的傳統(tǒng)，其他班組那些綜合素質(zhì)高尤其是軍事素質(zhì)過硬且有潛力的戰(zhàn)士可以“進階”——被送往五班當(dāng)兵。

五班，戰(zhàn)士的心里都明白，就是班長骨干的“孵化地”。翟金昌本身就是從五班走出來的班長。

盡管如此，翟金昌還是心頭一動，作為榮譽連隊的榮譽班組，二班在這方面當(dāng)然也能發(fā)揮更大作用。翟金昌在五班待過2年，他深知五班為什么能成為班長骨干的“孵化地”。

“最具能量的是思想，最具力量的是有思想的行動。”在翟金昌看來，五班就是很擅長賦予戰(zhàn)士思想的班組。

當(dāng)初進入五班時，班里為翟金昌舉行了莊重的入班儀式，并為他授予了“益林編號”。這些編號，是從戰(zhàn)火硝煙中一代代傳承下來的。這讓翟金昌心潮起伏，“那時，我覺得自己與歷史與現(xiàn)實站在了一起，與榮譽與傳承站在了一起”。

1946年，著名的泗縣戰(zhàn)斗結(jié)束后，時任五班班長馬森貴在戰(zhàn)斗小結(jié)中提出了“沒有克服不了的困難，沒有完成不了的任務(wù)，沒有戰(zhàn)勝不了的敵人”的“三個沒有”精神，隨后被全團推廣。

1948年，五班在益林進攻戰(zhàn)中，因作戰(zhàn)勇猛被上級授予“益林戰(zhàn)功班”榮譽稱號。

今天，“三個沒有”精神已經(jīng)成為該旅旅魂。從戰(zhàn)火硝煙中走來至今，五班先后榮立一等功2次、二等功5次、三等功38次，是當(dāng)之無愧的尖刀班。

正是這種精神的傳承與發(fā)揚，塑造著五班一代代戰(zhàn)士。

除了思想認(rèn)識與軍事素質(zhì)上的過硬，五班的長處還在于，不斷向戰(zhàn)士輸送成為班長骨干所必須具備的本領(lǐng)——帶兵方法以及相關(guān)的眼界、標(biāo)準(zhǔn)與自信。

在五班，班長會結(jié)合每名戰(zhàn)士的長處短板，為其量身制訂個人成才計劃，安排班里的老兵對新兵進行一對一幫扶，在提高個人單兵綜合素質(zhì)的同時，教給他們帶兵技巧與方法；每一名戰(zhàn)士都有機會擔(dān)任值班員，并對當(dāng)日工作進行梳理和講評。

一系列舉措讓該班戰(zhàn)士人人都保持著強烈的集體榮譽感，時時主動站在班里骨干的角度想問題。

對五班的做法，該旅運輸連指導(dǎo)員胡存剛同樣感觸很深。胡存剛是從五班班長崗位提干的，他曾當(dāng)選全軍和武警部隊“百名好班長新聞人物”，被陸軍表彰為“優(yōu)秀帶兵人標(biāo)兵”，榮立一等功。

翟金昌記得胡存剛說過的一句話——“有了思想、眼界、標(biāo)準(zhǔn)與自信，班長骨干就會源源不斷?！?/p>

這一切都堅定了翟金昌的信心。在他帶領(lǐng)下，二班也很快成為新的班長骨干“孵化地”，成為新戰(zhàn)士們非常向往加入的班組之一。

列兵周浩偉剛進入二班時，能力素質(zhì)與其他戰(zhàn)友之間的差距較大。一天，翟金昌找他談心，周浩偉坦露心跡：“影響了班集體的榮譽，心里很愧疚，如果可能，想離開二班，因為覺得自己不配待在這里?！?/p>

沒有說太多的話，班長翟金昌翻開了周浩偉的個人成才計劃表。翔實的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，一下子讓周浩偉看到了他自己的進步幅度。翟金昌這時開了口：“照這樣的進步幅度拼下去，你反超其他骨干成績的日子不會很遠?！?/p>

周浩偉重新找回了信心。如今，他干勁十足，一有任務(wù)就爭著搶著干，能力素質(zhì)不斷得到提高。

一次，受到連里表揚后，周浩偉激動地說：“在這里，我越來越覺得，有很多方法與機會來提升自己。今天，我以身在二班為榮。我也盼望著，有一天二班能引我為傲?！?/p>

尖刀班每走一次“麥城”，連隊建設(shè)就有一次新進步——

常態(tài)化的拼搏與競爭，成就響當(dāng)當(dāng)?shù)陌嚅L骨干

前不久，五班走了“麥城”。

那是在訓(xùn)練休息期間，連隊值班員為活躍氛圍，組織各班拉歌比賽。第一組上場的是四班和五班，當(dāng)時，五班在氣勢上輸給了四班。

“五班輸了！”這一結(jié)果，一下子點燃了四班戰(zhàn)士的激情，也鼓舞了全連其他班組戰(zhàn)士的斗志，他們每一個人都不甘示弱，后面的拉歌比賽愈演愈烈……

對裝步三連其他班組來說，要勝出堪稱連隊標(biāo)桿的尖刀班來說，確實不容易。

為保證自己所帶的班組在能力素質(zhì)上“高出一頭”，尖刀班的班長時時刻刻都在全力以赴，不斷提升所帶班戰(zhàn)士的綜合素質(zhì)，尤其是拼搏精神與競爭意識。

對于五班走“麥城”，五班班長王天一回來后立即進行了分析，并制訂了改進措施。王天一不知道的是，四班在回去后，也立即召集“諸葛亮?xí)?，對這次小勝與所采用的“戰(zhàn)法”進行了總結(jié)與評估。

“各班之間你追我趕，共同進步，這才是競爭的良性循環(huán)?！敝笇?dǎo)員王臣孝說：“事實證明，這種常態(tài)化的拼搏與競爭，更有利于成就響當(dāng)當(dāng)?shù)陌嚅L骨干?！?/p>

盡管尖刀班仍在領(lǐng)頭奔跑，但實際上，包括王天一在內(nèi)的尖刀班班長當(dāng)前都感受到了明顯壓力——其他班組進步越來越大，戰(zhàn)勝尖刀班的次數(shù)不斷增加。

盡管不少班組的班長骨干都是從二班、五班和八班成長起來的，但每一個從3個尖刀班出來的班長骨干，都始終秉持著尖刀班精神，并把這種精神融入了所帶班組的建設(shè)中。

這些班長骨干綜合素質(zhì)很強，都把趕超二班、五班和八班定為奮斗目標(biāo)，有的甚至直接喊出“超越二五八”口號。在與尖刀班“交手”中，他們素質(zhì)提高更快，一些方面甚至有趕超之勢。

這樣一來，形勢又倒逼3個尖刀班班長不得不全力帶領(lǐng)班組繼續(xù)往前沖。

對這樣的競爭局面，王臣孝很欣慰：“這意味著，在這種競爭氛圍下，尖刀班每走一次‘麥城’，連隊建設(shè)就有一次新進步?！?/p>

在王臣孝欣慰的背后，是該連黨支部的努力——時刻沒忘記繼續(xù)給這種競爭“添柴加油”。

為把這條抓建班長骨干隊伍的路子走得更加順暢，該連黨支部每當(dāng)重新調(diào)配班長骨干時，都會對“骨干資源”通盤考慮進行整合，保持各班力量相對平衡，且具有一定的競爭力。對班長骨干的考評內(nèi)容進行細化，內(nèi)容覆蓋方方面面。

同時，該連依據(jù)新修訂的《軍隊基層建設(shè)綱要》，廣泛開展“爭創(chuàng)‘四鐵’先進單位，爭當(dāng)‘四有’優(yōu)秀個人”活動，引導(dǎo)班組建設(shè)在拼搏與競爭中更上一層樓。

這種班長骨干培養(yǎng)模式，正在讓更多戰(zhàn)士受益。2年來，在新兵連時基礎(chǔ)較弱的張春松通過自身努力，成功躋身二班?，F(xiàn)在，他和所有二班的戰(zhàn)士一樣，想著有一天能夠超越五班。

“我相信，只要我們?nèi)σ愿?，趕超其他尖刀班就有可能！”張春松未曾意識到的是，尖刀班的種子已經(jīng)在他的心頭開花結(jié)果。包括他在內(nèi)的新一批班長骨干苗子正在迎風(fēng)拔節(jié)、生長。

自主抓建的一個鮮活樣本

■曾勁猛

在基層部隊組織的座談會現(xiàn)場，我們經(jīng)常可以看到這樣的場景：有些營連主官面對本級單位建設(shè)矛盾，總是抱怨硬件設(shè)施不夠、人才儲備不足、單位底子薄，頻頻向上級機關(guān)請求指導(dǎo)幫帶，希望提供各種支持；有的基層單位甚至希望上級機關(guān)幫其制訂工作計劃，自己來負責(zé)落實。

必須承認(rèn)，基層有的困難因為客觀條件限制，確實無法自主克服，導(dǎo)致一些工作抓建效果不理想。但這并不代表，所有的困難都要靠上級來幫助解決。

裝步三連抓建班長骨干隊伍的做法，其實就是連隊立足自身自主抓建的一個鮮活樣本。裝步三連的實踐表明，基層單位自身很多困難和問題，由本單位想辦法解決是可能的，收效有時更好。

扶貧工作中，經(jīng)常聽到這樣一句話：既要“輸血”更要“造血”。自主“造血”才是徹底脫貧的根本。這個道理放到部隊基層工作中同樣適用，上級指導(dǎo)幫帶只是輔助，核心還要靠基層自主抓建。

現(xiàn)實中，每年各級機關(guān)對基層的指導(dǎo)幫帶并不少，效果卻不盡如人意。究其根源，原因之一就在于一些基層單位自身抓建力度不夠，缺乏“造血”能力。

“千頭萬緒抓基層，九九歸一黨支部?！币粋€單位自主抓建能力強不強，首先看本級黨組織作用發(fā)揮明不明顯。

要強化黨員教育，引導(dǎo)黨員骨干以“主人翁”意識來主動查擺問題、思考問題、解決問題，讓廣大黨員成為本單位自主抓建的一面旗幟，帶領(lǐng)更多官兵一起迎難而上、主動作為。

強化自主抓建能力，需要基層官兵加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，補齊自身能力素質(zhì)短板。基層可以通過與其他單位互相參觀見學(xué)、結(jié)對幫扶、評比競賽等，主動請教和學(xué)習(xí)兄弟單位先進戰(zhàn)法訓(xùn)法、管理方式、思想觀念，再結(jié)合本單位實際情況因地制宜加以運用。

自主抓建的另一個關(guān)鍵點，就是必須結(jié)合工作實踐不斷總結(jié)。實踐是最好的老師。在實踐中要善于把問題歸類細分，刨根問底找原因，列出清單掛賬銷號，在不斷總結(jié)中提升解決問題的能力。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。