杭州有學(xué)校規(guī)定：學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，取消各類評優(yōu)！教育部最新答復(fù)：禁止中小學(xué)生將智能手機(jī)帶入校園

這兩天，“禁止中小學(xué)生將智能手機(jī)帶入校園”的話題成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。起因是教育部對于十三屆全國人大三次會議第4883號建議的答復(fù)。

其中提到，對于“禁止中小學(xué)生將智能手機(jī)帶入校園”的建議，教育部將會同相關(guān)部門建立健全網(wǎng)絡(luò)安全長效機(jī)制。

早在2018年8月，教育部就會同國家衛(wèi)生健康委等8部門印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》中明確提出，嚴(yán)禁學(xué)生將個人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的要進(jìn)行統(tǒng)一保管。

接下來怎么做？教育部的答復(fù)很詳細(xì)，包括幾個方面：

一、加強(qiáng)政策指導(dǎo)。學(xué)校教育本著按需的原則合理使用電子產(chǎn)品，教學(xué)和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)時長原則上不超過教學(xué)總時長的30%，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)。

二、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。推動各地通過課堂教學(xué)、主題班隊(duì)會、專題教育、編發(fā)手冊、一封信等多種形式，持續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)知識教育、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷教育。

三、開展專題教育活動。教育部會同中央網(wǎng)信辦等部門開展國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識和技能，幫助青少年提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和防護(hù)技能。

四、規(guī)范學(xué)校日常管理。各校積極將預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)工作責(zé)任落實(shí)到每個管理環(huán)節(jié)，規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)。

五、凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。今年8月，教育部會同中央網(wǎng)信辦等部門先后部署開展網(wǎng)課平臺專項(xiàng)整治、未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項(xiàng)治理行動。

六、密切家校協(xié)同配合。推動各地落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，指導(dǎo)家長陪伴孩子時應(yīng)盡量減少使用電子產(chǎn)品。

下一步，教育部將會同相關(guān)部門建立健全網(wǎng)絡(luò)安全長效機(jī)制。

一是積極推動未成年人保護(hù)法修訂工作，加強(qiáng)對“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”章節(jié)內(nèi)容的法律宣傳和權(quán)威解讀，保障和引導(dǎo)未成年人安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)。

二是將加大工作力度，進(jìn)一步強(qiáng)化正向引導(dǎo)，加強(qiáng)對中小學(xué)健康上網(wǎng)、合理使用智能手機(jī)的教育引導(dǎo)工作，鼓勵各地各校積極創(chuàng)新教育方式和手段，完善學(xué)校設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)對中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)使用的日常管理。

三是會同相關(guān)部門開展未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項(xiàng)治理行動，凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

四是加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，發(fā)揮家長監(jiān)管作用，形成教育合力。

關(guān)于智能手機(jī)的問卷小調(diào)查

昨天晚上，快報(bào)記者在杭州部分小學(xué)生家長中，專門做了個問卷小調(diào)查。

家長們很關(guān)注智能手機(jī)這個話題，短短兩小時，有154位家長提交了問卷，大部分是小學(xué)4年級和5年級家長。

有37位家長表示，給孩子配備了智能手機(jī)，占了兩成多。117位家長表示，沒有配備。

有4位家長表示，學(xué)校允許孩子帶智能手機(jī)到學(xué)校，150位家長表示，學(xué)校不允許。

在“據(jù)你了解，孩子用智能手機(jī)學(xué)習(xí)多還是玩游戲多？”這個問題上，78位家長覺得學(xué)習(xí)多，76位家長覺得玩游戲多。

117位家長表示，學(xué)校有要求學(xué)生在電子設(shè)備上完成作業(yè)。110位家長覺得，學(xué)校要孩子在電子設(shè)備上完成的作業(yè)量并不多。39位家長覺得還好。5位家長覺得多。

100位家長表示，孩子已經(jīng)存在近視的情況。

在“如何管理孩子使用智能設(shè)備”這個開放式問題上，家長們都表示了對管理孩子玩智能手機(jī)的無奈和無力，也有家長提供了有意思的經(jīng)驗(yàn)。

有家長走的是技術(shù)路線?！霸谧约旱氖謾C(jī)上設(shè)置應(yīng)用權(quán)限，路由器上限定上網(wǎng)時間段。孩子沒機(jī)會上網(wǎng)或者玩手機(jī)游戲。”

有的家長充分讓孩子學(xué)會管理自己?！坝凶鳂I(yè)打開手機(jī)，沒作業(yè)不允許打開手機(jī)，但是不設(shè)置密碼，全靠自覺?！?/p>

有家長做到了以身作則：“絕對不在孩子面前玩手機(jī)?！边€有家長的方法簡單直接：“周一到周五沒收手機(jī)，雙休作業(yè)做完后，允許玩2小時手機(jī)?！?/p>

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。