發(fā)展普惠優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育 讓冰城幼兒健康快樂成長(zhǎng)

人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)前教育是人生教育的開端，是幼兒身心健康成長(zhǎng)的基石。發(fā)展普惠優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)“幼有所育”是百姓關(guān)注的重大民生工程。由市政協(xié)和哈爾濱日?qǐng)?bào)社共同打造的陳政協(xié)熱線，連日來向廣大市民征集“推進(jìn)學(xué)前教育普惠發(fā)展”的意見建議，受到社會(huì)各界的關(guān)注。9月22日，市政協(xié)將圍繞“推進(jìn)學(xué)前教育普惠發(fā)展”召開常委會(huì)進(jìn)行專題協(xié)商，為加快我市學(xué)前教育公共服務(wù)體系建設(shè)，提升全市學(xué)前教育水平，推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。為此，陳政協(xié)熱線特開辟“委員會(huì)客廳”專欄，聚焦學(xué)前教育普惠發(fā)展的新理念、新模式、新方法，連線采訪委員、專家、學(xué)者，為加快我市普惠性幼兒園建設(shè)，提升學(xué)前教育質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)前教育創(chuàng)新發(fā)展集智聚力。

抓好小區(qū)配套幼兒園建設(shè)大力發(fā)展公辦幼兒園

普惠性幼兒園是學(xué)前教育發(fā)展方向。普惠性幼兒園是以政府指導(dǎo)價(jià)收取保育教育費(fèi)的幼兒園，包括公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園。普惠性幼兒園既減輕了廣大家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又能保障教育質(zhì)量，最為群眾所期待。

市政協(xié)委員姜鷗建議，加大公辦幼兒園建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，不斷提升公辦園比例，使公辦園在整個(gè)學(xué)前教育發(fā)展中進(jìn)一步發(fā)揮骨干示范作用。因地制宜盤活閑置資源，鼓勵(lì)將學(xué)校布局調(diào)整后閑置的校舍、空置的公共服務(wù)設(shè)施等用于創(chuàng)辦幼兒園，并通過聯(lián)合辦園、連鎖辦園等方式不斷增加公辦幼兒園數(shù)量。加大農(nóng)村學(xué)前教育支持，合理規(guī)劃園所，維護(hù)、增添設(shè)施設(shè)備，不斷改善農(nóng)村幼兒園辦園條件。

市政協(xié)委員潘洋認(rèn)為，小區(qū)配套幼兒園建設(shè)是普惠性資源的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。哈市應(yīng)結(jié)合本地服務(wù)半徑、服務(wù)人口、交通資源、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和適齡人口流動(dòng)以及變化趨勢(shì)，合理配置教育資源，因地制宜設(shè)置幼兒園。制訂城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理實(shí)施細(xì)則，健全發(fā)改、資源規(guī)劃、住建、教育等部門聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制，加強(qiáng)配套幼兒園規(guī)劃、土地出讓及園舍設(shè)計(jì)、建設(shè)、驗(yàn)收、移交等環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，補(bǔ)齊短板，使學(xué)前教育公共服務(wù)體系布局更加合理，讓適齡幼兒在居住地能夠方便、就近入園。堅(jiān)持走均衡發(fā)展道路，以標(biāo)準(zhǔn)化、法治化為抓手，建立學(xué)前教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，均衡配置辦園條件、教師、玩教具、圖書、園舍等資源，在財(cái)政撥款、教師配置、信息化等方面重點(diǎn)向貧困地區(qū)、薄弱環(huán)節(jié)、重點(diǎn)人群傾斜。

加大政策支持力度鼓勵(lì)民辦幼兒園開展普惠服務(wù)

近年來，我市民辦幼兒園發(fā)展迅速，增加了學(xué)前教育的資本投入，緩解了入園難問題，提升了入園率，同時(shí)，也滿足了人們對(duì)學(xué)前教育多樣化的需求。

市民盟盟員苗偉建議，引導(dǎo)更多民辦幼兒園加入到普惠性幼兒園行列，使更多普通收入家庭的幼兒能夠進(jìn)入到民辦幼兒園學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。合理分配公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)普惠性民辦幼兒園的支持力度，建立合理的普惠性民辦幼兒園幫扶機(jī)制，使其有更多精力投入到硬件設(shè)施建設(shè)、師資力量培訓(xùn)等自身建設(shè)中。加強(qiáng)政策引導(dǎo)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理，定期對(duì)普惠性民辦幼兒園進(jìn)行評(píng)估，對(duì)評(píng)估不合格的或自愿退出的，應(yīng)按照規(guī)定的程序取消其普惠性民辦幼兒園資格，終止其享受政府扶持政策的權(quán)利。通過良性競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝劣汰，不斷完善普惠性民辦幼兒園監(jiān)督和管理機(jī)制。建議將大力發(fā)展普惠性幼兒園納入“十四五”規(guī)劃，有利于提高全社會(huì)對(duì)普惠性幼兒園的認(rèn)識(shí)和重視，積極引導(dǎo)我市更多民辦幼兒園加入到普惠性幼兒園行列，多渠道增加幼兒園供給。

市政協(xié)委員楊楊建議，給予普惠性民辦幼兒園減免租金、獎(jiǎng)勵(lì)、購(gòu)買服務(wù)等一系列優(yōu)惠政策，降低普惠性民辦幼兒園的辦學(xué)成本，鼓勵(lì)社會(huì)資金投資普惠性民辦幼兒園。通過派駐公辦教師、培訓(xùn)教師、教研指導(dǎo)等方式，支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。加強(qiáng)教育部門與消防住建部門的協(xié)作，協(xié)助民辦普惠性幼兒園進(jìn)行消防住建審批、申領(lǐng)辦學(xué)許可。

完善幼師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制提升保育教育質(zhì)量

發(fā)展學(xué)前教育，硬件是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。幼兒教師綜合素養(yǎng)的高低，直接決定著學(xué)前教育的成功與否。

市政協(xié)委員馬龍濤建議，做好幼兒教師職前學(xué)習(xí)和職后教學(xué)的銜接，教育行政部門可協(xié)調(diào)培養(yǎng)學(xué)前教育師資的院校創(chuàng)建實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，把幼兒園作為在校學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的基地，校、園雙方制定科學(xué)的實(shí)踐方案、實(shí)習(xí)目標(biāo)，通過實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)，有序推動(dòng)院校和幼兒園的課程資源銜接，并將優(yōu)秀學(xué)生推薦給幼兒園。幼兒園可采取訂單式培養(yǎng)培訓(xùn)師資模式，推薦教師參加院校培養(yǎng)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升幼兒教師專業(yè)綜合素養(yǎng)。

市政協(xié)委員吳力田建議，加強(qiáng)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師隊(duì)伍建設(shè)，完善民辦學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，切實(shí)提升民辦學(xué)前教育教師待遇和社會(huì)地位，完善民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師工資指導(dǎo)機(jī)制，引導(dǎo)和監(jiān)督民辦幼兒園依法保障教師工資待遇。對(duì)民辦學(xué)前教育師資職前、職后培訓(xùn)納入統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)三年一輪的全員培訓(xùn)。加強(qiáng)師資分類培訓(xùn)，對(duì)資深園長(zhǎng)、年輕新園長(zhǎng)、骨干教師和年輕教師進(jìn)行分類指導(dǎo)，提升培訓(xùn)實(shí)效。建立學(xué)前教育師資培訓(xùn)資源庫(kù)，組建專家團(tuán)隊(duì)，收集學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課程資源，為各區(qū)、縣（市）民辦學(xué)前教育師資培訓(xùn)和教師自我學(xué)習(xí)提供資源支持。

市政協(xié)委員彭彤建議，應(yīng)強(qiáng)化幼師師德師風(fēng)建設(shè)，推行師德考核負(fù)面清單制度，重視心理篩查與測(cè)評(píng)，建立教師心理檔案，建立師德監(jiān)督和失德行為懲處機(jī)制，將思想政治和師德要求納入教師聘用合同。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。