★小學(xué)生學(xué)習(xí)書法有什么好處

1、培養(yǎng)孩耐力自信許家都覺孩特別調(diào)皮靜利于文化課程習(xí)習(xí)書能使提高專注力習(xí)書需要腦、眼、手全身投入使養(yǎng)專致志習(xí)習(xí)慣2、發(fā)智力培養(yǎng)協(xié)調(diào)性書練習(xí)種態(tài)系統(tǒng)始終要求專注、寫每字都需要腦指揮手眼睛配合完雙手同作及其與全身肢體協(xié)調(diào)配合使腦左右半球技能獲同發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力數(shù)事例證實(shí)習(xí)書孩理解能力接受能力想象力創(chuàng)造性思維能力等面都顯著高于般孩3、提高整體能力我假定兩相同歷、經(jīng)歷事同工作其位練書另位沒練書能前者思考處理事物角度、、視野境界都高于者能用藝術(shù)眼光看待處理事物能取更功我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我周圍習(xí)書間些書寫往往同?？儍?yōu)秀4、提高修養(yǎng)與文化素質(zhì)習(xí)書使提高審美能力綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)形書特及；寫字基本技能寫比般同容易獲師青睞班集體威信使少增加自信孩受良書教育僅能夠提高書素養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)且培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦習(xí)能力具重要意義同文化素養(yǎng)道德情操性格形起著潛移默化作用5、促進(jìn)理理健康發(fā)展書教能夠激發(fā)童求知欲字帖觀察與析書寫程思考與領(lǐng)悟書習(xí)作評(píng)價(jià)與反思助于童思維能力全面提高書寫毛筆字能夠促進(jìn)童理理健康發(fā)展運(yùn)用毛筆進(jìn)行書寫視種操作程種操作程神經(jīng)要進(jìn)行斷傳導(dǎo)手操作覺及傳遞腦腦思維斷發(fā)指令糾改善著操作程幼操作逐步合乎邏輯積極思考書寫毛筆字能夠促進(jìn)童理理健康發(fā)展、通習(xí)培養(yǎng)觀察能力、析能力、表達(dá)能力書教師結(jié)合教材編排特點(diǎn)意識(shí)引導(dǎo)觀察、析變化橫與基本橫形狀同書寫程應(yīng)該表達(dá)才能達(dá)種效縱觀書教程觀察——析——書寫 程往觀察能力、析能力、表達(dá)能力必定發(fā)展 　　二、通習(xí)書能促進(jìn)養(yǎng)細(xì)致、專注、沉著、持久習(xí)品質(zhì)郭沫若先曾經(jīng)說要字寫合乎規(guī)格比較端、干凈、容易認(rèn)養(yǎng)習(xí)慣處能夠使細(xì)容易集注意力善于體貼草草事粗枝葉、獨(dú)斷專行容易誤事練習(xí)寫字逐漸免除些毛病 習(xí)書使變細(xì)容易集注意力呢書項(xiàng)十精細(xì)要想字寫須全神貫注凝神靜氣仔細(xì)觀察字結(jié)構(gòu)并要腦、眼、手相應(yīng)準(zhǔn)確控制運(yùn)筆輕重緩急久久能潛移默化改變理素質(zhì)養(yǎng)沉著、鎮(zhèn)靜習(xí)慣旦養(yǎng)良習(xí)品質(zhì)其課程習(xí)乃至今發(fā)展都極益處三、通習(xí)書培養(yǎng)審美情趣漢字由線條組、具審美價(jià)值塊文字書實(shí)際結(jié)構(gòu)疏密、點(diǎn)畫輕重、運(yùn)筆疾緩抒發(fā)情描寫意境作要求站層面理解、欣賞美難度首先平教要求按確筆順寫注意筆畫間呼應(yīng)規(guī)律力求先字寫確、規(guī)范、整潔再美觀；進(jìn)通名貼欣賞書技能指導(dǎo)讓逐步受漢字形體美幫助樹立確審美觀讓懂美才能更美；用美染激發(fā)追求美、創(chuàng)造美欲望四、通習(xí)書利于發(fā)展健康性培養(yǎng)創(chuàng)新精神前新教理念主張尊重獨(dú)特受發(fā)展健康性培養(yǎng)創(chuàng)新能力針目標(biāo)書園塊滋潤百花齊放沃土藝術(shù)命于性領(lǐng)域向都接納各種美雅量喜歡隸書否認(rèn)隸書美著欣賞、接納別目美同根據(jù)自喜取補(bǔ)短滋目美；其領(lǐng)域直推崇創(chuàng)新追求性化東西位畫家曾經(jīng)說：待傳統(tǒng)要功力打進(jìn)要勇氣打 打進(jìn)別希望能站巨肩待打全新自我切創(chuàng)新都始于模仿所書臨摹習(xí)繼承手段種繼承與借鑒創(chuàng)新通臨摹我腦積累量、豐富材料今創(chuàng)作做量鋪墊每創(chuàng)作都由量質(zhì)飛躍管創(chuàng)作功與否少少都隱蘊(yùn)著自獨(dú)特風(fēng)格書教臨摹創(chuàng)作程實(shí)際讓知覺模仿走向創(chuàng)新五、許眼漢字種負(fù)載信息書面符號(hào)其實(shí)漢字種文化每漢字都積淀著華民族幾千睿智與精髓現(xiàn)我書態(tài)度已區(qū)別逼練習(xí)胸充滿怨氣草草事門玩唯收獲恐怕練習(xí)衣服斑斑墨跡；今我甘愿閑暇刻提筆練習(xí)用毛筆神奇、柔帶鋼筆觸提升文素養(yǎng)充實(shí)內(nèi)涵教師書教充利用教材優(yōu)勢(shì)挖掘教材潛能力求教材基點(diǎn)起探究古造字平練習(xí)我穿插歷代書名家書故事樹立榜激發(fā)習(xí)興趣同培養(yǎng)民族文化熱文字僅積淀華民族睿智華民族文化更凝聚著種民族精神于民族說文字更種凝聚力教孩寫漢字讓解、體驗(yàn)民族文化、民族思想民族情更要解、體驗(yàn)種民族精神總書能釋古通今陶冶情操似知識(shí)都市派田園風(fēng)光自、質(zhì)樸、寧靜給限想像空間——摘自《習(xí)書處》全文請(qǐng)自百度文章標(biāo)題
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