北京密云：校本研修水平提升項(xiàng)目成員戰(zhàn)“疫”紀(jì)實(shí)

在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)中，為響應(yīng)延期開(kāi)學(xué)的要求，服務(wù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，應(yīng)對(duì)疫情對(duì)校本研修工作帶來(lái)的影響，密云區(qū)校本研修水平提升項(xiàng)目適時(shí)調(diào)整研修方案，轉(zhuǎn)換研修方式，組織全區(qū)中小學(xué)51位校本研修主管參加一場(chǎng)“不一樣”的研修，“用我們的方式參戰(zhàn)”。

一、挖掘優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)啟線上“云”學(xué)習(xí)。

疫情期間，老師們通過(guò)視頻學(xué)習(xí)促提升，“線下轉(zhuǎn)線上”。項(xiàng)目組深入挖掘網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課程資源，聚焦學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、信息時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)能力等主題，充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、學(xué)堂在線、密云教育云平臺(tái)組織參訓(xùn)干部參加“云”學(xué)習(xí)，提升理論水平。

項(xiàng)目組織者為老師們下發(fā)詳細(xì)的學(xué)習(xí)通知，并組織干部們?cè)谖⑿湃簝?nèi)的分享交流，每次學(xué)習(xí)后，干部們都及時(shí)在微信群內(nèi)分享學(xué)習(xí)筆記，交流學(xué)習(xí)感悟，暢談對(duì)自己工作的啟示，共學(xué)、共研，共同提升。學(xué)員們展示的學(xué)習(xí)筆記，條理清晰、分明。

二、資源共享，助力各學(xué)校有效開(kāi)展校本研修。

同時(shí)，為發(fā)揮項(xiàng)目的輻射引領(lǐng)作用，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李淑娟老師匯總整理了疫情防控期間支持教師在線教學(xué)能力培訓(xùn)資源鏈接，下發(fā)給各校，供各校開(kāi)展校本研修活動(dòng)時(shí)組織教師有針對(duì)性、有選擇地選學(xué)、選用。

學(xué)校是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地，校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于學(xué)校，更要服務(wù)于學(xué)校。戰(zhàn)“疫”期間，學(xué)校該如何開(kāi)展校本研修活動(dòng)？學(xué)校校本研修工作存在的最主要問(wèn)題是什么？如何科學(xué)制定校本研修規(guī)劃與計(jì)劃？……

項(xiàng)目組十分重視發(fā)揮學(xué)員自身優(yōu)勢(shì)，挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，每周拋出一個(gè)問(wèn)題，組織參訓(xùn)干部利用微信群分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、互動(dòng)研討交流、碰撞啟迪思維。老師們積極進(jìn)行思維碰撞，互動(dòng)研討。6周的時(shí)間，在大家的共同努力下，已經(jīng)匯集了10萬(wàn)余字的交流材料，集眾智、聚合力、促發(fā)展。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李淑娟老師每周對(duì)大家的發(fā)言進(jìn)行梳理總結(jié)，及時(shí)對(duì)互動(dòng)研討活動(dòng)進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，讓每一次活動(dòng)都形成PDCA循環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升，有效提升干部專(zhuān)業(yè)能力。

三、實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)干部“自”修煉

學(xué)習(xí)的目的是為了更好的服務(wù)實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐、改進(jìn)實(shí)踐，學(xué)以致用，知行合一。各學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展線上教研，疫情防控期間，密云六中、新城子中學(xué)、檀營(yíng)小學(xué)、溪翁莊小學(xué)等51位校本研修主管領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)守在教育教學(xué)一線，多方借力，多措并舉，創(chuàng)新開(kāi)展校本研修工作，“延期開(kāi)學(xué)不停研、延期開(kāi)學(xué)不停修”。為宣傳優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、固化研究成果，項(xiàng)目組要求參訓(xùn)干部靜下心來(lái)多讀書(shū)，沉下心來(lái)做研究，及時(shí)總結(jié)學(xué)校校本研修工作的創(chuàng)新實(shí)踐和典型經(jīng)驗(yàn)，按照科學(xué)性、獨(dú)創(chuàng)性、可借鑒性的要求撰寫(xiě)案例，參加評(píng)選。

學(xué)為人師，行為世范。積力之所舉，則無(wú)不勝也，眾智之所為，則無(wú)不成也。參訓(xùn)的教師們，將用他們自己的方式繼續(xù)迎戰(zhàn)，凝心聚力再出發(fā)，眾志成城盼春來(lái)為密云區(qū)建設(shè)優(yōu)秀教育工作者培育典范之區(qū)貢獻(xiàn)力量

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。