湖南長沙周南中學(xué)學(xué)生自我管理破解德育難題

一場4000多名學(xué)生參與的校運(yùn)會，全部由學(xué)生組織完成，沒有出現(xiàn)一點(diǎn)差錯。“學(xué)生既是受教育者，也是自我教育者?！?a href="http://a5759.cn/city/hunan/" target="_blank">湖南長沙周南中學(xué)校長翁光龍說，教育的任何作用必須通過學(xué)生的理性選擇才能實(shí)現(xiàn)。

2014年春季學(xué)期開始，周南中學(xué)開展了學(xué)生自治探索，大到體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)節(jié)、科技節(jié)、周末影院、表彰會等全校性活動，小到自習(xí)和班級活動，都由學(xué)生組織與管理，教師只負(fù)責(zé)宏觀指導(dǎo)。幾千人的活動，一年多來，從來沒有出過大的差錯，效果超出了預(yù)期。

對于如何讓主題班會這一傳統(tǒng)的德育陣地?zé)òl(fā)新生機(jī)，該校德育組專門針對現(xiàn)在孩子張揚(yáng)個性、強(qiáng)調(diào)自我的特質(zhì)，推出“模塊型主題班會”，分年級將班會內(nèi)容分為八大模塊，包括行為養(yǎng)成、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊精神、生命存在、感恩責(zé)任等主題教育。由各班針對本班實(shí)際選取模塊，定好主題，再由學(xué)生組織完成，搜集素材、制作課件、排練節(jié)目等。學(xué)生唱主角，人人有事做的形式，激發(fā)了孩子們的參與心與進(jìn)取心，班會的主題也走入他們內(nèi)心。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。